التقرير النهائي لنتائج استطلاع الرأي العام حول قرار تقديم الزمن ساعة (البكور)

يتجدد الحديث مرة أخرى في العديد من الأوساط حول قرار تقديم الزمن ساعة في مطلع عام 2000م علي خلفية ما يتردد أو الترتيبات التي تجري الآن بمجلس الوزراء بشأن تعديل مواقيت العمل لتصبح خمسة أيام في الأسبوع وهو ما يترتب عليه من ضرورة مراجعة قرار تقديم الزمن ساعة والذي عرف بالبكور آنذاك وأثار جدلاً واسعاً في أوساط الرأي العام بين مؤيد ومعارض له والآن وبعد مضي ما يزيد عن العامين منذ تطبيق العمل بنظام البكور تثور الحاجة لأهمية وضرورة تقويم التجربة والي أي مدى حققت أهدافها المعلنة آنذاك وما هي السلبيات التي أفرزتها هذه التجربة وهل كان من الضروري والصحيح تطبيق هذا النظام بتقديم أو تأخير الزمن الفلكي المرتبط بموقع السودان الجغرافي أم كان من الأفضل تعديل مواقيت العمل بحسب ساعات الحضور أو الانصراف أو حتى تعديل أيام العمل في الأسبوع كما يجري الآن من ترتيبات لتطبيق هذا النظام ، ونظراً لأهمية الموضوع والاهتمام الواسع الذي حظي به موضوع البكور في وسط الرأي العام السوداني لدرجة أنه أحدث حالة من الارتباك بسبب انقسام المواطنين ما بين من يعمل بالزمن القديم أو الجديد . واتساقاً مع أهداف دائرة البحث بمركز الرؤية في الاهتمام بقضايا ومشاكل الرأي العام السوداني خاصة ذات الصلة بسياسات وقرارات الدولة عكفت دائرة البحث علي إجراء استطلاع للرأي العام بولاية الخرطوم تم استهداف الموظفين والمعلمين والطلاب بالمؤسسات العامة والتعليمية بعينة قوامـها ( 100 ) مفردة وقد بلغت درجة الاستجابة العامة للاستطلاع 100 % .

منذ صدوره قبل ما يزيد عن العامين ظل قرار تقديم الزمن ساعة أو ما عرف بقرار البكور مثار جدل ونقاش واسع في أوساط الرأي العام بين مؤيد ومعارض له ، لذلك فان مشكلة الدراسة يمكن صياغتها من خلال التساؤلات الرئيسية الآتية :

1 - هل كان قرار تقديم الزمن ساعة ( البكور ) قراراً صائباً وموفقاً تمكن من تحقيق أهدافه ومضامينه التي خطط لها ؟

2 - أم أنه قرار جاء مجانباً للصواب ولم يتم بناءاً علي دراسة علمية وافية ؟

3 - ما حجم التأييد أو عدمه الذي وجده القرار وسط الرأي العام وما يترتب علي ذلك من إلغائه أو إبقائه ؟

1 - هل توجد أسباب منطقية دعت الحكومة لاتخاذ قرار تقديم الزمن ساعة ؟

2 - هل أدى قرار تقديم الزمن ساعة لزيادة الإنتاج وخلق وعي بأهمية الوقت في المجتمع السوداني ؟

3 - هل أنت من الموافقين علي قرار البكور وتقديم الزمن ساعة ؟

4 - هل توافق علي العودة للتوقيت القديم المرتبط بحركة الشمس والتوقيت العالمي ؟

5 - هل ساهم قرار البكور في ضياع الوقت بسبب مناقشة الجمهور له ؟

6 - هل توجد أمور إيجابية انعكست علي المجتمع السوداني من قرار البكور ؟

8 - هل قرار البكور لم يطبق فعلياً وانما طبق علي الأوراق ودفاتر الحضور والانصراف بالنسبة للعاملين؟

الهدف الرئيسي لهذا الاستطلاع هو الوقوف علي اتجاهات الرأي العام من قرار البكور تأييداً أو رفضاً ومدى تأييدهم أو رفضهم لإلغائه أو الإبقاء عليه .

تم اتباع المنهج الوصفي التحليلي في هذه الدراسة باستخدام الأسلوب الإحصائي كأداة من الأدوات لاستخدام النسب المئوية ومقارنتها بهدف الوصول الي نتائج علمية حقيقية حول اتجاهات الرأي العام تجاه قضية البكور .

صممت استمارة بحث ( صحيفة استبيان ميدانية ) تحوي أسئلة مغلقة وأخرى مفتوحة أو مركبة لخدمة أهداف الدراسة نظراً لما تتميز به هذه الوسيلة من ميزات عديدة أهمها السرعة وقلة التكاليف المالية إضافة الي أنها تمكن من الحصول علي معلومات وبيانات من عدد كبير من الأفراد يصعب الحصول عليها بوسائل أخرى لاعتبارات مختلفة قد تتعلق بصدق وصراحة الشخص المبحوث أو الوقت المطلوب للإجابة علي الأسئلة .

مجتمع الدارسة الرئيسي لهذه الدراسة هو الموظفين والعاملين بالمؤسسات العامة إضافة الي المعلمين والطلاب بحسبان أن هذه أكثر الشرائح التي تأثرت بقرار تقديم الزمن ( البكور ) وقد روعي أنهم يمثلون بحسب سكنهم مدن وأحياء ولاية الخرطوم الثلاث ( الخرطوم ، أمدرمان ، بحري ) .

تم اختيار عينة حصصية قوامها ( 100 ) مفردة علي أساس الخصائص الوظيفية ( المهنة ) والعمر والسكن وتم استهداف المؤسسات العامة والمؤسسات التعليمية كما سبق الإشارة إليه في مجتمع الدراسة . والعينة الحصصية تتميز بالسرعة وتقليل الجهد ويكثر استخدامها من قبل مراكز دراسات الرأي العام في الدول المتقدمة في الاستطلاعات ذات الطبيعة المستعجلة ويمكن التعويل علي نتائجها بدرجة كبيرة حيث أنها تعكس نتائج أقرب الي واقع اتجاهات مجتمع الدراسة الحقيقي وتم توزيع العينة علي فئات المبحوثين بحسب مهنهم وأعمارهم .

أعمار أفراد العينة	التكرار	النسبة
من ( 20 - 30 )	36	36 %
من ( 31 - 40 )	38	38 %
من ( 41 - 50 )	18	18 %
من ( 51 - 60 )	5	5 %
غير محدد	3	3 %
المجموع	100	100 %

يتضح من الجدول أعلاه أن 36 % من أفراد العينة يقعون في الفئة العمرية من ( 20 - 30 ) ونسبة 38 % للفئة من ( 31 - 40 ) أما الفئة ( 41 - 50 ) نسبتها 18 % والفئة العمرية ( 51 - 60 ) نسبتها 5 % والغير محدد 3 % .

نوع أفراد العينة	التكرار	النسبة
ذكر	72	72 %
أنثى	28	28 %
المجموع	100	100 %

يتضح من الجدول أعلاه أن الذكور من أفراد العينة بلغت نسبتهم 72 % أما الإناث 28 % .

جدول رقم ( 3 ) يوضح المستوى التعليمي لأفراد العينة

المستوى التعليمي لأفراد العينة	التكرار	النسبة
ثانوي	19	19 %
جامعي	70	70 %
فوق الجامعي	7	7 %
غير محدد	4	4 %
المجموع	100	100 %

يتبين من الجدول أعلاه أن 19 % من أفراد العينة من الثانويين أما الجامعيون فبلغت نسبتهم 70 % بينما فوق الجامعي فبلغت 7 % والغير محدد 4 % .

مهن أفراد العينة	التكرار	النسبة
موظفون	82	82 %
معلمون	12	12 %
طلاب	5	5 %
غير محدد	1	1 %
المجموع	100	100 %

يتضح من الجدول أعلاه أن 82 % من أفراد العينة موظفين أما المعلمين فبلغت نسبتهم 12 % بينما الطلاب 5 % والغير محدد 1 % .